Autogestión del Aprendizaje

Metodología expositiva por parte de la docente enfatizando el intercambio con
los estudiantes sobre la base del material bibliográfico revisado que permita
crear un espacio de discusión en torno al contenido temático correspondiente.

EVALUACIÓN TERCER CORTE: 35 % (7 puntos)
Evaluación Presencial
Primera Evaluación: semana 10 (15-06-07)
Porcentaje: 5%(1 punto)
Contenido a evaluar: Tema 1
Actividad: Mapa Mental Digital

Segunda Evaluación: semana 14 (13-07-07)
Porcentaje: 5% (1 punto)
Contenido a evaluar: Tema 2-3-4
Actividad: Prueba Corta.
Duración: 30 minutos.

Tercera Evaluación: semana 16 (27-07-07)
Porcentaje: 5% (1 punto)
Contenido a Evaluar: Tema 5-6-7
Actividad: Debate
Duración: 45 minutos
Evaluación Virtual
Técnica: Chats-Foros-Video Conferencias-Blogs-Messenger-Correo Electrónico
Porcentaje a Evaluar: 15%
Contenido: Temas correspondientes al Corte.
Fecha. Trabajo Virtual Semanal

Presentación de Portafolio
Porcentaje: 5%(1 punto)
Contenido a evaluar: todos los trabajos, asignaciones, investigaciones y material de apoyo provenientes de Internet.
Fecha de Entrega: 24-07-07

Tema 1: Mapas Mentales. Definición. De la lluvia de ideas a la Cartografía Mental.
Principios de la Cartografía.
Tema 2: Solución de Problemas. Concepto. Naturaleza del Problema. Delimitación
de la estructura de un problema. Variables que intervienen. Estrategias
Heurísticas y Algorítmicas en la solución de problemas. Aplicaciones.
Tema 3: Toma de decisiones según Walter y Torres. Aplicaciones.
Tema 4: La Creatividad. ¿Qué es la Creatividad y qué no es? Delimitación del proceso creativo. Estrategias. Personalidad Creativa. Manejo creativo de
Problemas. Aplicaciones.
Tema 5: Trabajo en Equipo Colaborativo. Concepto. La curva de desempeño del
Equipo. Actitudes y destrezas personales para el trabajo efectivo en
Equipo. Aplicaciones.
Tema 6: Autoliderazgo. Concepto. El autoliderazgo como esencia del liderazgo.
Tema 7: Gerencia de Proyectos. Definición de proyectos. Condiciones indispensables para la gestión. Planificación estratégica. Aplicaciones

¿En el ámbito personal y/o académico ¿ se considera Usted un líder? ¿Por qué?

Si en el ámbito personal me considero una líder en todos los sentidos, cosa que no me pasa con tanta frecuencia en el ámbito académico, ya que se me han presentado pocas oportunidades para demostrar mi liderazgo.

Entre mis características como persona me considero: una persona muy trabajadora con dedicación al trabajo académico y al trabajo remunerado, el cual llevo a la par con mi vida cotidia, en todo momento disfrutando de lo que hago. Siempre vivo trazándome metas las cuales debo superar a medida del paso del tiempo, aunque surjan dificultades en el camino trato de llegar hasta el final.

Soy de las personas que se adaptan a los cambios que se presentan, muy flexibles y trato de manejarlos de la manera más cómoda, respetando los pensamientos y opiniones de los demás compartiendo ideas desde diferentes puntos de vista. Y si no me siento de acuerdo trato de controlar mis emociones para no perjudicar el trabajo que se estoy realizando porque aunque maneje la parte de liderazgo, lo principal para mi es ser realista ya que partiendo de ese punto de realidad es que puedo lograr resultados precisos ya que me permiten saber las limitaciones y esfuerzos a los cuales se debe exponer el trabajo.

También me gusta ser justa en cuanto al trabajo de cada persona ya que no todos se esfuerzan del mismo modo. También me gusta reflejar mi sentido humano y accesible para las necesidades que tengan mis compañeros de equipo tratando de superar en todo los sentidos.

Trato de ser optimista, tener sentido bueno del humor y buena preparación física. Para de este modo poder llevar a cado todas las características antes mencionadas.

En lo personal yo e vivido dos experiencias de líder que me han marcado y dejado muchos conocimientos y enseñanzas. Uno fue en los scaouts cuando fue dirigente de la tropa y el otro cuando quede encargado del proyecto de fin de año en el bachillerato el cual consistió en la reconstrucción de 100 pupitres en estado de deterioró, los cuales quedaron en perfectas condiciones y fueron donados.

Actividad Virtual

¿Cuáles son las actitudes y destrezas personales necesarias para el trabajo efectivo en equipo?

Las personas manejamos de diferentes maneras actitudes y destrezas las cuales son necesarias para fomentar eficazmente el trabajo en equipo, entre las actitudes que se deben tener para el trabajo efectivo en grupo están:

ACTITUD:

Ø Para influir en la gente sin presionarlas.
Ø Mi actitud frente a las opiniones de los demás y a la crítica ha de ser excelente.
Ø Respeto hacia las personas, las ideas y los sentimientos.
Ø Cooperación y compromiso.
Ø La equidad
Ø La empatia
Ø La participación
Ø Escuchar con interés y atención i
Ø Motivación
Ø Autoconocimiento

Habilidades Personales:

Ø La comunicación.
Ø El saber trabajar en equipo.
Ø El lidererazgo
Ø La creatividad
Ø Motivación para la toma de decisiones.
Ø Empatia
Ø Persistencia
Ø Organización
Ø Inteligencia emocional
Ø Aprendizaje


Estas características de actitudes y destrezas individuales en cada persona son las que al unirse forman un equipo eficiente, ya que cada persona aporta una idea para el buen desenvolvimiento del trabajo en equipo.